Thomas, prof soutien scolaire à Le robert

* Parcours *

Jeune enseignant contractuel, dynamique, agréable, ayant un bon contact avec les élèves. Donne des cours particuliers depuis 2014, dans les matières scientifiques (maths, physique-chimie, SVT) pour tout niveaux (jusqu'au BAC+2) et depuis 2016 Professeur de Mathématiques en établissement (collège). Mon objectif est d'aider et d'accompagner des élèves en difficultés se retrouvant parfois en situation d'échec. Cela étant souvent causé par des conditions d'enseignement peu propices à l'apprentissage de l'élève (classes surchargées, rythme du professeur trop soutenu, prise de parole difficile devant toute la classe, élèves perturbateurs dérangeant le cours, ennui scolaire, monotonie du prof...).

Ma priorité: redonner confiance à votre enfant, en lui montrant qu'il en est capable.

* Méthodologie *

Marre de vous sentir perdu en cours ? De "subir" les matières scientifiques ? De ramener des mauvaises notes à la maison ?

Pas de panique, je suis là pour vous aider !

Je vous propose des cours particuliers (MATHS, physique-chimie, SVT) adaptés à vos besoins et à votre rythme. Je mets un point d'honneur a instaurer une bonne relation pédagogique de sorte à mettre en confiance l'élève pour un soutien de qualité dans une atmosphère empreinte de sérénité.

# Le premier cours (OFFERT !!!):
Analyse du niveau de l'élève, détection immédiate des lacunes à travers des exercices ciblés, identification des besoins et établissement d'une organisation de travail adaptée au profil et aux objectifs.

# Déroulement type d'un cours:

1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
- Repérage des éventuelles incompréhensions
- Explication détaillée des questions non comprises
- Correction des éventuelles erreurs
- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
- La validation de l’assimilation
- L’évaluation de la rédaction
- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, …)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
- Ce qui a été fait pendant la séance
- Ce que l’élève a pu retenir
- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

# Mes forces:

- Vision globale des difficultés habituellement rencontrées dans les matières scientifiques.

- J'applique une pédagogie qui encourage à comprendre les formules et à les retrouver par soi-même, plutôt que de les apprendre par cœur sans aucun sens.

- Je ne suis jamais cassant, toujours positif. Quand mon élève se trompe, je lui pose des questions pour qu'il découvre son erreur lui-même.

- J'enseigne les 3 disciplines scientifiques, idéal pour les élèves souhaitant travailler 2 ou 3 matières. Permet également à mes élèves de faire des ponts entre les matières afin d'acquérir une vision intéressante du monde.

- Je suis jeune, souriant, et passionné par les sciences et l’enseignement :)